โรงเรียนทิวไผ่งาม ตั้งอยู่บนเนื้อที่จำนวน ๔ ไร่ ๒ งาน ๙ ตารางวา ก่อตั้งโดยคุณครูณรงค์ และคุณครูอุษา ทิวไผ่งาม เมื่อวันที่ ๒๐ กันยายน พ.ศ. ๒๕๑๘ จากความปรารถนาที่จะสร้างสถาบันการศึกษาที่มีความพร้อมในทุกด้าน เพื่อสร้างให้นักเรียนเป็น เยาวชนคุณภาพบนพื้นฐานของความรักและความอบอุ่น โดยใช้ชื่อว่า “โรงเรียนอนุบาลทิวไผ่งาม” มีห้องเรียนทั้งหมด ๑๐ ห้องเรียน 

 

พ.ศ. ๒๕๒๒ ด้วยความเชื่อมั่นและความศรัทธาของผู้ปกครองทำให้โรงเรียนอนุบาลทิวไผ่งาม เจริญก้าวหน้าขึ้นเป็นลำดับ จึงต้องขยายพื้นที่ของโรงเรียนเพิ่มขึ้นอีกแห่งหนึ่งในบริเวณใกล้เคียงกัน โดยสร้าง อาคารณรงค์-อุษา ๑ ซึ่งเป็นอาคารเรียน ๕ ชั้น พร้อมกับขยายชั้นเรียนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และได้จัดตั้ง สถานรับเลี้ยงเด็ก “ทิวไผ่งาม” และขยายชั้นเรียนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ พร้อมกับขยายพื้นที่ของโรงเรียนเพิ่มขึ้นในเวลาต่อมา

 

พ.ศ. ๒๕๓๙ เปิดสอนคอมพิวเตอร์ ซึ่งนับเป็นโรงเรียนแรกๆ ของประเทศไทยที่นำคอมพิวเตอร์มาใช้ ประกอบการเรียนการสอน และเปิดการเรียนการสอน Internet เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนเพื่อก้าวสู่โลกไร้ พรมแดนการศึกษาตลอดชีวิต และสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ 

 

พ.ศ. ๒๕๔๑ ก่อตั้ง English for Future หรือ EFF เพื่อให้นักเรียนได้เรียนภาษาอังกฤษกับครู ชาวต่างชาติที่เป็นเจ้าของภาษาทุกวัน พร้อมกับการเปิดหลักสูตรภาษาอังกฤษโดยใช้ชื่อว่า Thewphaingarm School English Program หรือ TSEP ซึ่งเป็นระบบการเรียนการสอนโดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อตาม หลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ (Grade ๑ - ๖) และขยายชั้นเรียน TSEP ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ (Grade ๑ – ๙) ต่อมาขยายชั้นเรียน TSEP ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ (Grade ๑ – ๑๒) พร้อมกับเปิดสอน ระดับปฐมวัย (K. ๑ – K. ๓) 

 

พ.ศ. ๒๕๕๐ นำทฤษฎีพหุปัญญา (The Multiple Intelligences Theory : MI) มาประยุกต์ใช้ใน การจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตน โดยการจัดสิ่งเร้าให้ ผู้เรียนแสดงความคิด ความรู้สึก และรู้จักสร้างคุณค่าของตนเองผ่านกิจกรรมหรือเครื่องมือที่สอดคล้องกับ ทฤษฎีพหุปัญญา 

 

พ.ศ. ๒๕๕๓ ปรับรูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ MET ซึ่งบูรณาการระหว่าง Multiple Intelligences , English และ Technology เพื่อให้นักเรียนค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตนมีทักษะในการ ใช้ภาษาอังกฤษ และสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมกับน า Smart Classroom มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพื่อสร้างกระบวนการคิด เรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ ส่งเสริมการ ท างานเป็นทีม ฝึกทักษะการแสวงหาความรู้จากโลกไซเบอร์ ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ Interactive ผ่าน เทคโนโลยีสารสนเทศ 

 

พ.ศ. ๒๕๕๔ ในโอกาสครบ ๓๖ ปี แห่งการก่อตั้งโรงเรียนทิวไผ่งาม จึงได้เปิดโครงการทิวไผ่งาม แบ่งปันสมอง หรือ Thewphaingarm Brain Sharing หนึ่งในโครงการสนับสนุนการเรียนรู้ ที่มุ่งสร้างให้ นักเรียนเป็นทั้ง “คนเก่ง คนดี มีจิตสาธารณะ” ผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศและกิจกรรมการเรียนการสอนที่เปิด โอกาสให้นักเรียนได้แสวงหา ถ่ายทอด ต่อยอด และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้รู้และเพื่อนจากต่างสถาบัน 

 

พ.ศ. ๒๕๖๓ ปัจจุบันโลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในทุกมิติทั้งทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง และเทคโนโลยีทำให้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนถูกปรับเปลี่ยนให้ตอบรับกับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว โรงเรียนทิวไผ่งามจึงใช้แนวทางการจัดการศึกษาแบบศตวรรษที่ ๒๑ เน้นการเรียนรู้ในรูปแบบบูรณาการ โดยมี วิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายที่ชัดเจน การเรียนการสอนมีความยืดหยุ่น สร้างสรรค์ ท้าทาย และซับซ้อน เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และทักษะ เพื่อให้สามารถใช้ชีวิต การทำงาน และดำรงชีพอยู่ได้ในสังคมโลกปัจจุบัน 

 

พ.ศ. ๒๕๖๗ โรงเรียนทิวไผ่งามได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) โดยเปิดหลักสูตร Mini English Program สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๔ และระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖ รวมถึง หลักสูตร English Program สำหรับนักเรียน Grade ๑-๑๒ นอกจากนี้ โรงเรียนยังมุ่งมั่นในการปรับปรุงและ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ เพื่อเสริมสร้างความสามารถและทักษะที่จำเป็น สำหรับอนาคตของนักเรียนอย่างครบถ้วนและมีประสิทธิภาพ

​

     ปัจจุบัน จากนโยบายการบริหารของ ดร.ณัฐกฤษฎ์ ทิวไผ่งาม ที่มุ่งมั่นพัฒนาสถานศึกษาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการจัดการศึกษาที่ครอบคลุมผ่าน แนวทางที่เรียกว่า “๗ Changes” โดยมีแนวคิดหลักที่เป็นเอกลักษณ์คือ “Be the Best You Can Be : ดี ที่สุดในแบบที่ตนเป็น” ซึ่งสอดคล้องกับการพัฒนานักเรียนให้เป็นบุคคลที่ดีที่สุดในแบบของตนเอง โรงเรียนได้ ออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ที่เปิดกว้าง ให้นักเรียนค้นพบและพัฒนาทักษะอย่างอิสระ ทั้งด้านวิชาการ กีฬา และ ศิลปะ เป็นต้น ทั้งนี้มุ่งเน้นการเรียนรู้ที่ทันต่อสถานการณ์โลกแห่งความเป็นจริง (Real World) ผ่านการ สนับสนุนจากครูและเพื่อนร่วมชั้น ผู้สอนจะถูกพัฒนาสู่บทบาท “Super Coach” ซึ่งมีความสำคัญในการ สร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นนักเรียน โดยใช้เทคโนโลยี และวิธีการสอนเชิงนวัตกรรม เพื่อส่งเสริมการคิด วิเคราะห์และการร่วมมือในการเรียนรู้ นอกจากนี้ ครูยังถูกพัฒนาทักษะในการเป็น “Learning Designer” เพื่อออกแบบกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพซึ่งสอดคล้องกับความต้องการและแนวทางการเรียนรู้ที่ แตกต่างกันของนักเรียน การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ช่วยสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริม ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น ผ่านกิจกรรมที่กระตุ้นความคิดและการทำงานร่วมกัน ในขณะที่การประเมินผล ควรสะท้อนสมรรถนะของนักเรียนและครูอย่างหลากหลาย ไม่เพียงแค่การสอบ แต่ยังรวมถึงการสังเกต พฤติกรรมและการให้ข้อเสนอแนะแบบสร้างสรรค์ การจัดการเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่นและใช้แหล่งเรียนรู้ที่ เหมาะสมจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการศึกษา เช่น สมรรถนะในการคิดวิเคราะห์และการทำงานเป็นทีม ซึ่ง เป็นสิ่งสำคัญต่อการเตรียมความพร้อมในการเผชิญกับความท้าทายในอนาคต ในท้ายที่สุดโรงเรียนทิวไผ่งามจะ สร้างศิษย์ที่มีคุณค่าและความรับผิดชอบต่อสังคมอย่างยั่งยืน